Il terzo pilastro su cui si dovrebbe basare una comunità sana è quello dell’educazione, dal momento che questa è lo strumento fondamentale per la creazione di Esseri Umani consapevoli e liberi.

Ogni creatura che nasce in questo mondo è una scintilla di pura Vita che, se correttamente indirizzata, porta in sé tutte le potenzialità per poter realizzare nel corso della propria esistenza terrena grandi cose per la crescita propria e di tutta la collettività; tuttavia, “grazie” ad un gruppo ristretto di esseri che fino ad oggi ha gestito il potere su questo mondo nel corso dei millenni, nella maggior parte del tempo la formazione delle giovani menti è stato solamente un mezzo di programmazione mentale, basato sull’indottrinamento tramite azioni ed informazioni mirate a far sì che più che una “educazione” (dal latino e-ducere, cioè tirare fuori, estrarre qualcosa dal di dentro) fosse una “istruzione” (dal latino in-struere, cioè costruire, fabbricare, o anche ammaestrare), vale a dire un sistema mirato a modellare le menti al volere di qualcun altro.

Negli ultimi 50 anni circa in particolare, in Italia si è assistito ad una progressiva modifica dei programmi scolastici che, oltre al già consolidato infimo livello delle informazioni trasmesse (d’altronde, non si dice forse che la storia la scrivono i vincitori?) ha portato ad un ulteriore deterioramento dell’insegnamento di discipline come la lingua italiana, le materie artistiche e letterarie, e tutto quello che in qualche modo poteva essere fonte di reale crescita intellettuale e spirituale per le nuove generazioni.

Ed è per questo motivo che negli ultimi anni si è assistito, anche in Italia, ad un aumento graduale di persone che, stanche di questo sfacelo didattico e sociale, hanno scelto di indirizzare i propri figli verso realtà didattiche alternative come le scuole steineriane o montessoriane, che utilizzano metodiche educative totalmente incentrate sul benessere mentale e spirituale dei bambini e ragazzi, le scuole nel bosco, dove ai fanciulli vengono dati i vari insegnamenti a diretto contatto con la Natura, fino alle scuole parentali, dove singoli genitori o gruppi di questi si organizzano per dare ai propri figli i fondamenti educazionali e di istruzione necessari direttamente all’interno del contesto familiare, senza delegare ad altre figure esterne la creazione del futuro dei propri figli.

Pertanto, all’interno del Popolo di Enotria, l’educazione di bambini e ragazzi sarà curata interamente attraverso un sistema scolastico gestito direttamente dalle famiglie, per quanto riguarda i più piccoli fino all'adolescenza, e dagli “anziani” della comunità, per la formazione dei ragazzi al proprio futuro contributo alla collettività in base alle loro capacità e aspirazioni.